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孩子的增长不仅仅是物理。作为一个年轻的孩子,有特殊的行为,我们期望在特定的生活时期看到。我们将这些称为发展里程碑。发展里程碑是观察孩子的大脑如何增长的一种方式。有些例子坐起来,让目光接触,爬行,走路和说话。所有孩子均以略微不同的速度发展技能,有时不与其他技能略有延迟,因为其他技能略有延迟,因此不一定是令人担忧的,因为孩子可能仍然可以发展“按时间表”。但是,当在预期的时间框架内没有满足发育里程碑时,它可能是关注的原因,可能需要进行评估。疾病控制中心为发展里程碑的时间表提供了以下指导方针:
Childwithpencils.
在6个月,很多孩子

  • 响应自己的名字
  • 回应别人的情绪,经常似乎很开心
  • 复制声音
  • 喜欢和别人一起玩,特别是父母

在1年(12个月),很多孩子

  • 使用简单的手势,如摇头“否”或挥动“再见”
  • 说“妈妈”和“达达”和“呃 - 哦!”等感叹号
  • 复制手势
  • 回应简单的口语请求

在1.5岁(18个月),很多孩子

  • 玩简单的假装,如喂娃娃
  • 要点表明其他人有趣!“
  • 展示了全方位的情绪,如快乐,悲伤,生气
  • 说几个单词

在2年(24个月),很多孩子

  • 说2到4个单词的句子
  • 遵循简单的指示
  • 与其他孩子一起兴奋
  • 指向他们命名的东西或图片

3年(36个月),很多孩子

  • 在不提示的情况下向朋友展示情感
  • 使用2到3个句子进行对话
  • 复制成年人和朋友
  • 玩娃娃,动物和人

如果您注意到您的孩子没有符合这些里程碑中的一些,可能是从心理学家获得发展的好主意。这包括您对您孩子观察的详细历史,以及与您孩子的互动来评估延迟程度。研究表明,早期识别发育延误和早期干预与更好的预后高度相关,所以如果您有疑虑,等待看它是“只是一个阶段”可能不是最好的方法。

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